Plik Słoneczna łąka 1.mp3 na koncie użytkownika daro0106 • folder ! Odgłosy natury • Data dodania: 1 cze 2016 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. Shadow Dream Song - Jackson Browne zobacz tekst, tłumaczenie piosenki, obejrzyj teledysk. Na odsłonie znajdują się słowa utworu - Shadow Dream Song. Plik 38 Łąka domek kwiatów.mp3 na koncie użytkownika malgorata • folder piosenki-Świat pięciolatka • Data dodania: 7 kwi 2013 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. ٢٢ views, ٠ likes, ١ loves, ٠ comments, ٠ shares, Facebook Watch Videos from królestwo garów: Miłego dnia #poranek #śpiewptaków #bieszczady #beskidy #podkarpacie #wakacje #miłegodnia #nadobrydzień . Scenariusz z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 3-letnich Temat: Łąkowe rachunki – zabawy kształtujące pojęcia matematyczne; rozróżnianie kolorów, łączenie w pary obiektów tego samego koloru, klasyfikowanie przedmiotów wg wielkości, przeliczanie w zakresie trzech i więcej, grupowanie wg ilości kropek. Cel główny: kształtowanie pojęć matematycznych, poszerzanie wiedzy na temat wybranych owadów (motyle, pszczoły, biedronki), wdrażanie do aktywnego słuchania muzyki, w tym muzyki poważnej, usprawnianie aparatu mowy w zabawach dźwiękonaśladowczych, poznawanie świata polisensorycznie, wzbogacanie doświadczeń zmysłowych Cele operacyjne – dziecko: uważnie słucha ciekawostek na temat wybranych mieszkańców łąki, aktywnie słucha utworów instrumentalnych i wokalnych, reaguje na przerwę w muzyce, odtwarza ruchem całego ciała sposób poruszania się wybranych mieszkańców łąki, naśladuje odgłosy wydawane przez wybranych mieszkańców łąki, rozróżnia kolory, łączy w pary motyle i kwiaty tego samego koloru, potrafi klasyfikować przedmioty wg wybranego kryterium (segreguje pszczoły wg wielkości, grupuje biedronki wg ilości kropek, przelicza w zakresie 3 i więcej), zgodnie współpracuje w grupie. Formy: praca z całą grupą praca indywidualna Metody: słowne (pogadanka), oglądowe (pokaz), praktycznego działania (doświadczanie), metoda opowieści ruchowej J. G. Thulina, metoda gimnastyki twórczej R. Labana metody dziecięcej matematyki E. Gruszczyk-Kolczyńskiej metody integracji sensorycznej, muzykoterapii. Środki dydaktyczne: materiał w kolorze zielonym (3mx4m), kwiatek z materiału nasączony olejkiem zapachowym (jaśminowym), lornetka z rolek po papierze toaletowym, sylwety 25 kwiatów i 25 motylków w 3 kolorach, sylwety 25 pszczół (małe i duże), sylwety 25 biedronek z różną ilością kropek (1-4), 6 obręczy, maskotki (gąsienica, pszczółka, biedronka, pająk), pendrive z piosenkami. PRZEBIEG ZAJĘCIA: Piosenka na powitanie połączona z zabawą paluszkowa (dzieci siedzą dookoła „łąki”). Ja dziesięć palców mam i na pianinie gram. Ja dwie ręce mam i na bębenku gram. Ja dziesięć palców mam i na trąbce gram. Ja dwie ręce mam i zaklaszczę wam. Rozmowa kierowana: Ładnie zagraliście, w nagrodę wyczaruję dzisiaj dla Was w sali majową łąkę… Zagadka: bez czego nie ma łąki? W środku koło, na nim płatek, drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek i jest kwiatek. N prezentuje dzieciom kwiatek z materiału nasączony olejkiem zapachowym: Jest piękny, kolorowy i pachnący, sprawdźcie sami… Wdech nosem i wydech ustami: Ach… (dzieci po kolei wąchają kwiatek). Teraz wyczaruję dla Was więcej kwiatuszków. (N rozkłada na „łące” sylwety 25 kwiatów). Spacer po łące – opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi (N ma lornetkę z rolek po papierze toaletowym, dzieci poruszają się za nauczycielem jeden za drugim). Jest piękny, wiosenny dzień, wybieramy się na wycieczkę na łąkę. Słoneczko ogrzewa nas swoimi promieniami. Jest nam miło i ciepło. Ciekawie rozglądamy się dookoła. Trawy szumią. Wszędzie rosną kolorowe i pachnące kwiaty, zbieramy i robimy z nich mały bukiecik. Dmuchamy na dmuchawce, nasionka wesoło wirują. Nagle co to? Zatrzymujemy się i nasłuchujemy. To pracowite pszczółki zbierają pyłek z kwiatów (latamy i bzyczymy: bzz, bzz). Na małym listku zobaczyły konika polnego, który grał swój koncert, zobaczmy go z bliska (kucamy i mówimy: cyk, cyk, cyk). Spacerują biedronki, otrzepują łapki z rosy. O, przy małym strumyku wesoło skaczą zielone żabki i radośnie kumkają i rechoczą (skaczemy i mówimy: kum, kum, rech, rech), wysuwają język łapiąc muszki. Nagle jednak żabki ucichły, bo nad strumyk zbliżał się bocian (brodzimy jak bocian, wysoko unosząc długie czerwone nogi i mówią: kle, kle, kle, stajemy na jednej N, drugą opierając o kolano). Przed bocianem do norki schowała się też mała myszka (czworakujemy i mówimy: pi, pi, pi). Musimy już wracać do przedszkola, ale co to – nad łąką fruwają piękne, kolorowe motyle, które podziwiają łąkę z góry. Przyglądamy im się z zachwytem. Wracamy dzieci, woła pani – wesoło maszerujemy do przedszkola. Chciałam przedstawić Wam pewnego mieszkańca łąki (N prezentuje maskotkę gąsienicy), oto gąsienica Gosia. To ciekawe zwierzątko, rodzi się dwa razy, najpierw jest żarłoczną gąsienicą, a potem wchodzi do śpiworka zwanego kokonem, a kiedy się wyśpi i z niego wyjdzie będzie przepięknym motylem – Małgorzatką. Każdy z Was otrzyma teraz motylka, motylki są w 3 kolorach, podobnie jak kwiaty na naszej łące. Kiedy włączę muzykę, motylki będą wesoło fruwać wokół naszej łąki, kiedy muzyka umilknie, każdy motylek usiądzie delikatnie na kwiatku, który ma płatki w tym samym kolorze co motylek, motylek odpocznie spijając z kwiatka nektar. (w tle „Uwertura do M.”, zabawę powtarzamy 3 razy) Poznajcie pszczółkę Polę (N prezentuje maskotkę pszczółki), to bardzo pracowite stworzonko, ma czułki i pasiaste ubranko, całymi dniami uwija się, że by zebrać dużo pyłku, z którego zrobi potem pyszny… miodek. Pszczoły mieszkają w ulach. Każdy z Was dostanie teraz jedną pszczółkę…. (N rozdaje sylwety, w tle „Lot Trzmiela”). Czy Wasze pszczółki są takie same, czy różnią się od siebie. Pogrupujmy je, w dużym ulu umieścimy duże pszczółki, a w małym – małe (dzieci segregują pszczoły, wkładają je do dużej lub małej obręczy). Poznajcie biedronkę Basię (N prezentuje maskotkę biedronki), ma czerwoną, nakrapianą sukienkę, to bardzo pożyteczny mieszkaniec łąki, zjada mszyce, które zjadają rośliny hodowane przez ludzi. Każdy z Was dostanie teraz jedną biedronkę (N rozdaje biedronki, w tle „Piosenka bez ogonka”). Wasze biedronki, różnią się od siebie, jedne mają więcej, inne mniej kropek, są biedronki z dwoma kropkami – dwukropki, są biedronki, które mają ich więcej, pogrupujmy je wg ilości kropek (dzieci grupują biedronki, wkładają je do jednej z 4 obręczy oznaczonej kartonikiem z odpowiednią liczbą kropek 1-4). Biedronka nazywa jest bożą krówką, bo … dawniej na krówkę mówiono biedrunka… Dzieci powtarzają za N rymowankę: „Biedroneczko leć do nieba, przynieś kawałeczek chleba”. Piosenka na pożegnanie połączona z zabawą paluszkową – „Maluśki pajączek” Na koniec posłuchamy piosenki o pajączku Piotrusiu, który był malutki, ale bardzo dzielny, ilekroć wszedł po rynnie na dach i spadł deszczyk i pajączka zmył, to on nie poddawał się i znów wspinał się, kiedy słoneczko wysuszyło rynnę (N prezentuje maskotkę pajączka). AUTOR: mgr Edyta Kącka PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 55 W BIELSKU-BIAŁEJ mgr Katarzyna Leszczyńska- Adamczyk mgr Dorota Koperska- Zięba ♥ j. angielski- Dorota Krzywkowska poniedziałek i środa ♥ Co będziemy robić w czerwcu? „Dzieci świata” Poznajemy rasy ludzi zamieszkujących kulę ziemską. Omawiamy charakterystyczny wygląd, ubiór, obyczaje i sposób zamieszkania w zależności od klimatu. Dostrzegamy odmienność, rozumiemy, że wszyscy mają takie same potrzeby – Poznajemy / przypominamy prawa dziecka. „Zwierzęta egzotyczne” Rozmawiamy na temat dzikich zwierząt zamieszkujących naszą planetę. Przypominamy gatunki, poznajemy środowisko, w którym żyją, sposób odżywiania, zachowania i ochronę przed wrogiem. Odnosimy się do doświadczeń związanych z wycieczkami do ZOO „Środki transportu i pojazdy wszelkie…” Poszerzamy wiedzę na temat różnorodnych typów pojazdów. Zwracamy uwagę na ich podział ze względu na sposób poruszania się. Poznajemy określenia zawodów – kierowców, związanych z danym pojazdem. Przypominamy podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z dostępnych środków transportu. Rozmawiamy na temat zbliżających się wakacji i możliwościach podróżowania. „Ciekawe wycieczki i dalekie podróże” Poznajemy/ przypominamy rodzaje krajobrazów i ich charakterystyczne cechy. Rozmawiamy na temat wakacyjnych planów. Omawiamy sposób spędzania lata w mieście. Przypominamy konieczność przestrzegania podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z atrakcji letnich. „Zdrowe, soczyste, kolorowe i pyszne…” Przypominamy smaki lata rozmawiając na temat owoców obecnych na straganach. Oceniamy ich walory zdrowotne i smakowe oraz możliwości tworzenia różnego rodzaju posiłków i napojów. ♥ J. ANGIELSKI Piosenka na przywitanie: Hello, hello / Cześć, cześć How are you? / Jak się masz? Hello, hello / Cześć, cześć It’s nice to see you too. / Miło mi Cię widzieć. Piosenka na pożegnanie: Goodbye, goodbye / Do widzenia, do widzenia Have a nice day!/ Miłego dnia Goodbye, goodbye / Do widzenia, ♥ Poziomki- kwiecień Rymowanki pomysłu Marysi Burshe ,,Head full of Ideas’’ Easter basket Easter basket, Easter basket, what’s inside? Easter basket, Easter basket, let’s find out! Busy Bee It’s a little BUZZY BEE, buzzing gently next to me, buzzing UP, buzzing DOWN, buzzing round, and ROUND and ROUND, buzzing HIGH, buzzing LOW, buzzing FAST and buzzing SLOW Who Took The Cookie? (Farm Animals Version) | Kids Songs | Super Simple Songs Who took the cookie from the cookie jar? Pig took the cookie from the cookie jar. Who me? Yes, you! Not me! Then who? Horse! Who took the cookie from the cookie jar? Horse took the cookie from the cookie jar. Who me? Yes, you! Not me! Then who? Rooster! Who took the cookie from the cookie jar? Rooster took the cookie from the cookie jar. Who me? Yes, you! Not me! Then who? Sheep! Who took the cookie from the cookie jar? Sheep took the cookie from the cookie jar. Who me? Yes, you! Not me! Then who? Cow! Who took the cookie from the cookie jar? Cow took the cookie from the cookie jar. Who me? Yes, you! Not me! Then who? Mouse!? I took the cookie from the cookie jar. The yummy yummy cookie from the cookie jar. Are you hungry? Uh-huh! Let’s share. Okay! ♥ Poziomki- marzec I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs Do you have a pet? Yes, I have a dog. I have a pet. He is a dog. And he says, „Woof, woof, woof, woof, woof. Woof woof.” I have a cat. I have a pet. She is a cat. And she says, „Meow, meow, meow, meow, meow. Meow meow.” I have a mouse. I have a pet. He is a mouse. And he says, „Squeak, squeak, squeak, squeak, squeak. Squeak squeak.” Woof woof. Meow meow. Squeak squeak. I have a bird. I have a pet. He is a bird. And he says, „Tweet, tweet, tweet, tweet, tweet. Tweet tweet.” I have a fish. I have a pet. She is a fish. And she says, „Glub, glub, glub, glub, glub. Glub glub.” I have a lion. A lion?! I have a pet. He is a lion. And he says, „Roar, roar, roar, roar, roar. Roar roar.” Tweet tweet. Glub glub. ROAR Put On Your Shoes | Clothing Song for Kids Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! Put on your shoes. Your jacket. Your scarf. And your hat. Hurry up. Hurry up. Hurry up! Weather Song For Kids: The Sun Comes Up! The Sun comes up up up The Rain comes down down down How’s the Weather? How’s the Weather? It’s Sunny How’s the Weather? How’s the Weather? It’s Cloudy The Sun comes up up up The Rain comes down down down How’s the Weather? How’s the Weather? It’s Rainy How’s the Weather? How’s the Weather? It’s Snowy The Sun comes up up up The Rain comes down down down How’s the Weather? How’s the Weather? ♥ Poziomki- luty I’m A Little Snowman | Super Simple Songs I’m a little snowman, look at are my buttons, 1 2 are my eyes and this is my wear a hat and scarf. Brrr…it’s cold! I’m a little snowman, look at are my buttons, 1 2 are my eyes and this is my wear a hat and scarf. Brrr…it’s cold! I’m a little snowman, look at are my buttons, 1 2 are my eyes and this is my wear a hat and scarf. Brrr…it’s cold! Put On Your Hat – Winter Clothes Song Brr! It’s cold outside! Brr! Put on your hat! Put on your hat. It’s cold outside! Put on your hat. It’s cold! Winter clothes will keep you warm. Brrr! It’s cold! It’s cold! It’s cold. Put on your scarf! Put on your scarf It’s cold outside! Put on your scarf. It’s cold! Winter clothes will keep you warm. Brrr! It’s cold! It’s cold! It’s cold. Put on your gloves! Put on your gloves It’s cold outside! Put on your gloves. It’s cold! Winter clothes will keep you warm. Brrr! It’s cold! It’s cold! It’s cold. That’s much better! I am not cold anymore! I am nice and warm! Feist – 1, 2, 3, 4 Counting to four (Sesame Street) One, two, three, four Monsters walking ‘cross the floor I love counting Counting to the number four Oh you’re counting Counting with me To one less than five And one more than three Oh, we’re counting to four Oh, let’s count some more One, two, three, four Penguins that went by the door I love counting Counting to the number four I see four here I see four there My favorite number Nothing can compare Oh, we’re counting to four Oh, let’s count some more One, two, three, four Chickens just back from the shore I love counting Counting to the number four Oh, we’re counting to four Oh, let’s count some more One, two, three, four Chickens just back from the shore One, two, three, four Penguins that went by the door One, two, three, four Monsters walking ‘cross the floor Counting to four Counting to four Counting to four Counting to four ♥ Poziomki: grudzień- styczeń Santa, Santa, Where Are You?| Super Simple Songs Santa, Santa, where are you? / Mikołaju, Mikołaju gdzie jesteś? Are you under the tree? / Może pod choinką? Are you in your sleigh?/ Może w sankach siedzisz? Are you on the rooftop?/ Może jesteś na dachu? Santa, where are you?/ Mikołaju, gdzie jesteś? Look. Look. Over there. / Spójrz, spójrz tam? Look. Look. Over where? / Spójrz, spójrz… gdzie? Look. Look. Over there! / Spójrz, spójrz.. tam! Santa, is that you?/ Mikołaju czy to ty? ♥ Poziomki: październik- listopad Piosenka Hello Song Super Simple Song Hello, hello. / Cześć, cześć Can you clap your hands?/ Czy możesz klasnąć w dłonie? Hello, hello./ Cześć Can you clap your hands?/ Czy możesz klasnąć w dłonie? Can you stretch up high?/ Czy możesz rozciągnąć się w górę? Can you touch your toes?/ Czy możesz dotknąć palcy u stóp Can you turn around? / Czy możesz się obrócić dookoła? Can you say, „Hello”? Hello, hello./ Czy możesz powiedzieć ,,Cześć’’ Can you stamp your feet? / Czy możesz tuptać stopami? Hello, hello. Can you stamp your feet? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, „Hello”? Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you stamp your feet? Rymowanka Finger, finger (na melodię ,,Panie Janie’’) Finger, finger, finger, finger / Palec, palec On your lips, on your lips/ Na usta, na usta Put your little finger, put your little finger / Połóż swój mały palec na usta Just like this, just like this/ Właśnie tak Autumn leaves are falling down (na melodię Twinkle, twinkle little star, autorstwa Angielskie Bajanie) Look around, Look around! /Rozejrzyj się, rozejrzyj się Autumn leaves are falling down/ Jesienne liście spadają Look to the left, Look to the right/ Spójrz w lewo, spójrz w prawo There is a fairy on a cloud/ Wróżka jest na chmurce Look around, Look around!/Spójrz w lewo, spójrz w prawo There is a pumpkin on the ground/ Dynia jest na podłodze Look around, Look around/ Spójrz w lewo, spójrz w prawo Autumn leaves are falling down/ Jesienne liście spadają ♥ REPERTUAR czerwiec „Podajmy sobie ręce” Chociaż świat dokoła dziwny jest i wielki, A my tacy mali, mali jak kropelki. Ref.: Podajmy sobie ręce w zabawie i piosence, w ogródku przed domem, na łące znajomej. Podajmy sobie ręce przez burze i przez tęczę, Pod gwiazdą daleką, nad rzeczką i rzeką. Kiedy nagle z bajki zniknie dobra wróżka, Kiedy szary smutek wpadnie do fartuszka. Choć nas czasem dzielą nieprzebyte góry, Nieskończone drogi, zachmurzone chmury. muzyka: Krystyna Kwiatkowska słowa: Dorota Gellner „Dzieci świata” – wiersz na podstawie tekstu piosenki Polak, Chińczyk, Afrykanin, Słowak, Turek i Indianin – wszyscy klaszczą dziś wesoło – robią wspólne duże koło. My jesteśmy dzieci świata, choć wyglądem się różnimy zawsze chętnie i wesoło wspólnie, razem się bawimy. Ja z południa, on z północy, wszędzie są dni, wszędzie są noce, wszędzie są miasta, wszędzie wioski, gdzie by oczy nie poniosły. Czarna, żółta, mlecznobiała, każda buzia jest wspaniała, każda buzia uśmiechnięta, tańczą chłopcy i dziewczęta. Wincenty Faber „Małpia przygoda”- piosenka W dżungli, w dalekim kraju, w małpim, zielonym gaju: mieszkały cztery małpki śmieszne, małe, rude i pocieszne. Pierwsza- podskakiwała, druga- trzecią drapała, gdy trzecia smaczny orzech jadła, czwarta małpa z drzewa spadła. O! Rety, rety! Co za los! Małpka potłukła sobie nos! A pod drzewem tygrys zły, szczerzy ostre kły! Małpko, proszę, nie zwlekaj! Małpko, szybko uciekaj! Małpka wysoko podskoczyła, w wielkich liściach się ukryła. „ZOO” – wiersz Tu w zoo zawsze jest wesoło, tutaj małpki skaczą wkoło. Tutaj ciężko chodzą słonie, biegną zebry niczym konie. Żółwie wolno ścieżką człapią, w wodzie złote rybki chlapią. Struś dostojnie wkoło chodzi, spieszyć mu się nie uchodzi. A w najdalszej części zoo dwa leniwce się gramolą. Wolno wchodząc na dwa drzewa, gdzie się każdy z nich wygrzewa i zapada w sen głęboki… B. Kołodziejski „Samolot” – piosenka Panie pilocie, co pan robi w samolocie? – Lecę wciąż do góry, widzę białe chmury! Panie pilocie, co pan robi w samolocie? – Lecę coraz wyżej, stąd na księżyc bliżej! Panie pilocie, co pan robi w samolocie? – Z góry w dół pikuję, na ziemi ląduję! muzyka i słowa: Renata Szczypior „Pociągi” – piosenka Jedzie pociąg towarowy, towarowy, towarowy, wiezie węgiel, wiezie krowy i traktory też. Jedzie pociąg osobowy,osobowy,osobowy, ze Szczecina do Kudowy – wiezie ludzi tłum. Jedzie pociąg ekspresowy, ekspresowy, ekspresowy, właśnie dotarł silnik nowy – ale szybko mknie. „Rowerowa piosenka” Kiedy spojrzę na ulicę, jadą piękne samochody, autobusy i tramwaje spieszą wciąż. Po błękitnym, czystym niebie samoloty mkną przed siebie i pociągi pędzą z wszystkich świata stron. Ref.: A ja swoim rowerem zwiedzę cały świat, lubię, kiedy w uszach gwiżdż wiatr. Mijam pola i lasy i podziwiam wciąż, jaki piękny jest ten świat. Komu spieszy się, to proszę, może łatwo mnie wyprzedzić, mnie nie spieszy się nic a nic. Bardzo wolno pedałuję, z przerzutkami nie szarżuję, bo przyjemnie jechać tak jak ja. „Lato wreszcie!” – wiersz Już walizki w bagażniku, torba, plecak, pięć koszyków… Czy na pewno wszystko mamy?! Bo za chwilę wyjeżdżamy! Tata już przy kierownicy, denerwuje się i krzyczy. Szkoda przecież każdej chwili! – Jedźmy w końcu, moi mili! Lato, lato wreszcie! Nie będziemy siedzieć w mieście! Wszyscy więc wsiadają prędko: dziadek Władek z wielką wędką, babcia z kotem, pies nasz, Ciapek, mama niosąc sto kanapek. Moja siostra z parasolką i braciszek z deskorolką… Potem ja z piłkami dwiema… Lecz już dla mnie miejsca nie ma! Lato, lato wreszcie, czy będziemy siedzieć w mieście? Tata mówi: – Nie ma strachu, jeszcze miejsce jest na dachu. Więc mi trochę zrzedła minka: – Ja… na dachu? Ja… dziewczynka? Tata tylko kręci głową: – Co za pomysł, daje słowo?! Oj, córeczko moja mała, coś ty sobie ubzdurała Lato, lato wreszcie! Nie będziemy siedzieć w mieście! Już na dachu stos bagaży, a ja uśmiech mam na twarzy. Siedzę sobie obok mamy, no i wreszcie wyjeżdżamy! Słońce nam wskazuje drogę – już doczekać się nie mogę! Wiem, że w dali na nas czeka las szumiący, łąka, rzeka… Lato, lato wreszcie! Nie będziemy siedzieć w mieście! U. Kozłowska „Po łące biega lato”- piosenka Po łące biega lato, uwija się jak bąk, „dzień dobry” mówi kwiatom i pieści każdy pąk. Ref.: Kto chce się z latem spotkać, niech idzie z nami tam, rumianek i stokrotka pokażą drogę nam. Pomaga lato pszczołom, na kwiatach też się zna, uśmiecha się wesoło i w berka z wiatrem gra Gdy lato jest zmęczone, w szałasie sobie śpi I we śnie gra w zielone, bo łąka mu się śni. „Truskawka”- wiersz Truskaweczko moja mała, czyś na słonku już dojrzała? Gdy dojrzejesz, rzecz to pewna, będziesz piękna jak królewna. Ryszard Żądło „Owoce” – wiersz Staś arbuza lubi zjadać – zdrowy owoc, co tu gadać. Tomek woli jadać śliwki, chociaż czasem robaczywki… A ja wolę pomarańcze, gdy je zjadam pięknie tańczę. Ja tam wolę zjeść banana, bo energii daje z rana. Jabłka, śliwki i morele też witamin maja wiele, małe, duże kolorowe – pyszne wszystkie są i zdrowe. A więc drodzy przyjaciele, kto owoców zjada wiele, zdrowy będzie i radosny od jesieni aż do wiosny. Kamila Bednarek maj „Łąka – królestwo owadów” Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono, niebiesko i złociście i tęczowo, jednym słowem kolorowo. Ref.: Są motyle fruwające, są i mrówki biegające, jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny. Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka też lata bzycząca, obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje. słowa i muzyka: A. Jędrzejewska – Stachura „Łąka” – wiersz Łąka tylu ma mieszkańców: owadów, zwierząt, roślin kolorowych. Tu motylek, a tam pszczółka, tutaj kwiatek – o, różowy! Z kopca wyszedł krecik mały, obok niego idzie mrówka. Na rumianku w krasnej sukni przycupnęła boża krówka. Nad tą łąką kolorową bal wydały dziś motyle. Zapraszają wszystkie dzieci, więc zatańczmy z nimi chwilę. I. R. Salach „ Tęcza nad łąką” Ogromna chmura zakryła słońce, lecą na ziemię deszczu kropelki. Mokną biedronki, mokną zające, małym ślimakom mokną muszelki. Ref.: Tęcza, tęcza – jaka ładna! Błyszczy w górze kolorami! Weźmy wszyscy się za ręce, namalujmy tęczę sami! / bis Zza wielkiej chmury wybiegło słońce, wpadło na łąkę tyle promieni, patrzą biedronki, patrzą zające, to kolorami tęcza się mieni! muzyka: Bolesław Szulia, słowa: Małgorzata Strzałkowska „Ciocia Tecia” Ciocia Tecia farmę ma – ma, ma, ma. Język zwierząt dobrze zna – zna, zna, zna. Gdy są głodne mówią tak – tak, tak, tak. Posłuchajcie jak. Ref.: Piesek: hau, hau, hau; Kotek: miau, miau, miau; Świnka: kwi, kwi, kwi; – Już się język plącze mi – Krówka: mu, mu, mu; Indor: gu, – lu, – gu; Owca: be, be, be. Każde zwierzę zjeść coś chce: Kaczka: kwa, kwa, kwa; Konik: i – ha, ha; Kura: ko, ko, ko. Kto powtórzy to – no kto? To nie koniec jest… Jeszcze szara gęś gęga: gę, gę, gę. Wszyscy już najedli się! Ciocia Tecia farmę ma – ma, ma, ma. O zwierzęta swoje dba – dba, dba. Kiedy karmić trzeba je – je, je, je. Ciocia Tecia wie. Śpiewające Brzdące „Zwierzątka Grzesia” – wiersz Grześ zwierzątek ma gromadkę: są kudłate i są gładkie, mają dwie lub cztery nogi, jedne piórka, inne rogi. Koń kopytka ma, a kurki dwa skrzydełka i pazurki. Piesek ogon zakręcony, owca loczki z każdej strony. Świnka ma szczecinkę siwą, koń potrząsa białą grzywą. Kózka skubie młode listki, a Grześ troszczy się o wszystkich. A. Edyk – Psut „W gospodarstwie” – wiersz Pieje kogut już od świtu: – Kukuryku! Kukuryku! Kura do kurczaków żwawo gdacze: – W lewo! Gdacze: – W prawo! Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa! Trzy kaczątka dziobem pcha. Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu! Aż po prostu brak jej tchu. Koń opędza się od much. I rży głośno: – Jestem zuch! Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum! Co za hałas! Co za szum! Kot cichutko miauczy: – Miau! A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau! T. M. Massalska „Idą sobie…” – wyliczanka Idą sobie kurki dróżką: Pierwsza kurka tupie nóżką, Druga kurka tupie nóżką, Trzecia kurka tupie nóżką. Potupały, potupały I w kurniku się schowały. Idą sobie świnki dróżką: Pierwsza świnka tupie nóżką, Druga świnka tupie nóżką, trzecia świnka tupie nóżką. Potupały, potupały I w chlewiki się schowały. Idą sobie pieski dróżką: Pierwszy piesek tupie nóżką, Drugi piesek tupie nóżką, Trzeci piesek tupie nóżką. Potupały, potupały I do budy się schowały. Idą sobie krówki dróżką: Pierwsza krówka tupie nóżką, Druga krówka tupie nóżką, Trzecia krówka tupie nóżką. Potupały, potupały i do obory się schowały „Żabie sekrety, czyli Święto mamy i taty” Żaby kumkają od rana, że dzisiaj święto ma mama. My mamę bardzo kochamy, życzenia mamie składamy. Ref.: Żyj, droga mamo, żyj nam sto lat! Bądź zawsze zdrowa i kochaj nas! Żyj droga mamo, żyj nam sto lat! Bądź zdrowa i kochaj nas! Żaby rechocą od rana, że swoje święto ma tata. My tatę bardzo kochamy, życzenia tacie składamy. Ref.: Żyj, drogi tato, żyj nam sto lat! Bądź zawsze zdrowy i kochaj nas! Żyj drogi mamo, żyj nam sto lat! Bądź zdrowy i kochaj nas! słowa: B. Szelągowska, muzyka: R. Dziekański „Wiersz dla mamy” Moja kochana mamusiu, to dla ciebie ten wierszyk. Dla ciebie słońce i chmury, dla ciebie tęcza i wietrzyk. Wiosną i latem – kwiaty, jesienią – liście jesienne… Bądź szczęśliwa mamusiu, dziś, jutro, codziennie! I. Landau „Jak rysować tatę?” Tatę wielkiego narysować trzeba, choćbyś rysować miał cały dzień. Niech jak szczyt góry sięga do nieba, niech jak dąb rzuca ogromny cień. Tata podobny jest do olbrzyma, co na ramionach cały dom trzyma. A że jest droższy ci od skarbu, narysuj tatę złotą farbą! kwiecień „Do lekarza”- piosenka Gdy boli ucho i w gardle sucho, wtedy się zdarza iść do lekarza. Ref.: Oj, oj, oj, panie doktorze, Oj, oj, oj, niech pan pomoże! Pan lekarstwa wszystkie zna i wyleczy mnie raz – dwa! Kiedy pechowo uderzę głową. Albo kolanem o twardą ścianę: muzyka: Renata Szczypior, słowa: Maria Szreder „U pana doktora” – wiersz Przed drzwiami pana doktora czeka kolejka dość spora. Pawełka boli brzuszek, Marek skaleczył paluszek. Dorotka także jest chora, bo bardzo kaszle od wczoraj. Małgosię wciąż boli głowa; lalka także nie jest zdrowa. Wchodzi Pawełek. No śmiało! Badanie nie będzie bolało. Trzeba otworzyć buzię raz – dwa, pokazać język, powiedzieć a – a. Oddychać, stanąć na wadze, potrzymać termometr i już! Więc płakać nikomu nie radzę – chyba, że jesteś tchórz. Pan doktor zna różne sposoby, żeby przepędzić choroby. – Przepiszę ci proszki Pawełku – różowe, w niebieskim pudełku. Pan doktor smaruje palec śmiesznym lekarstwem fioletowym. – Bolało Marku? – prawie wcale. I palec Marka będzie zdrowy. A co do kaszlącej Dorotki? Syrop, naprawdę słodki. Małgosia pójdzie na naświetlanie. A lalka? Czy nic nie dostanie? Prawda – lalka jest trochę blada… Ale Małgosia sama ją zbada. Przecież Małgosia pamięta, jak doktor bada pacjenta. „Czystość to zdrowie” – wiersz Kiedy rano wstaję – do łazienki idę. Kran odkręcam z ciepłą wodą i dokładnie myję… zęby, ręce, twarz i szyję. Gdy już się ubiorę to przeczeszę włosy, by nie sterczał krzywo w górę ani jeden kosmyk. Ręce zawsze czyste mam, o paznokcie krótkie dbam. Czyste włosy mam i szyję, bo się dokładnie myję. Żeby zdrowym być – trzeba się też dokładnie myć! „Wielkanoc”- wiersz Obudziły się pisanki wielkanocnym rankiem i wołają: Patrzcie! Tu na stole same niespodzianki! Bazie srebrno- białe i baranek mały. Ten baranek ma talerzyk, skubie z niego owies świeży. A baby pękate w cukrowych fartuchach, śmieją się wesoło od ucha do ucha. Dorota Gellner „Pisanki”- piosenka Pisanki, pisanki, jajka malowane, Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek! Pisanki, pisanki, jajka kolorowe, Na nich malowane bajki pisankowe. Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki. Na każdej pisance barwne opowiastki. muzyka: Franciszka Leszczyńska, słowa: Krystyna Różecka „Czysty świat” – piosenka Oj bałagan wszędzie wielki – leżą puszki i butelki. Tu torebki, tam pudełka i papierki po cukierkach Ref.: Niechaj zniknie każdy śmieć! My porządek chcemy mieć! / bis Puste puszki i butelki, kapsle, skórki i papierki wszystkie śmieci sprzątnąć pora – hop do kosza, hop do wora! muzyka: Fryderyk Babiński, słowa: Stanisław Karaszewski „Przyjaciele przyrody”- wiersz My, przedszkolaki, na ziemskiej kuli wiemy, że Ziemię trzeba przytulić, zadbać o lasy, powietrze, wodę, kwiaty, zwierzęta – całą przyrodę. To źle marnować wodę w kąpieli od poniedziałku aż do niedzieli. Po co bez przerwy nurkować w wannie? Lepiej z prysznica zrobić fontannę! Torba foliowa szczerzy zębiska: jestem z plastiku, sztuczna i śliska. Gdy będę sobie leżeć we wodzie, fokom i żółwiom bardzo zaszkodzę! – W lesie się smażę niczym iskierka – krzyczy ze szkła butelka. A gdy rozgrzeję się jak ognisko, pożar wywołam i spalę wszystko! Czy nie wiecie okropne śmieci, że na planecie mieszkają dzieci? Szust! Posprzątamy bałagan wielki, osobno papier, plastik, butelki! Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło, wiemy, że pożar wywołać łatwo. A gdy widzimy sarenkę w lesie, to nie krzyczymy, aż echo niesie! Ten, kto przyrodę niszczy i truje, niech się kolcami jeża pokłuje! „Wszędzie czysto” – wiersz Czysty dom i czysty ogród, w lesie czysto, w polu też. Czysta rzeka i jezioro – to samo zdrowie – wierz mi, wierz. Brudu nie chce widzieć wcale ani morze, ani niebo. Taką cichą mam nadzieję – nie wiecie dlaczego? Bo od kogo to zależy, aby czysty był nasz świat? By ptak śpiewał, strumyk szemrał, by w ogrodzie zakwitł kwiat? I. R. Salach „Myj zęby” – piosenka Szczotka, pasta, kubek ciepła woda, tak się zaczyna wielka przygoda. Myję zęby, bo wiem dobrze o tym, kto ich nie myje ten ma kłopoty. Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć. Szczotko, szczotko, hej szczoteczko, o, o, o. Zatańcz ze mną, tańcz w kółeczko o, o, o. W prawo, w lewo, w lewo, w prawo, o, o, o. Po jedzeniu kręć się żwawo o, o, o. Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć. „Fruzia u dentysty” – piosenka Dziś jest Fruzia zapłakana – boli ząbek już od rana. Przyjaciele pomagają – ząbki Fruzi oglądają. Krokodylek znawca wielki, w jego paszczy piękne zęby. Rzekł do Fruzi bardzo krótko – do dentysty idź szybciutko. Ref.: Fruzia, gdy ją ząbek boli, to dentysty się nie boi. Bo to nie jest miła rzecz, jakiś ząbek chory mieć. Już w fotelu Fruzia siedzi – chory ząbek chce wyleczyć. Przyjaciele blisko stoją, też dentysty się nie boją. Nic nie boli, strachu nie ma, pan dentysta się uśmiecha. Krótka chwilka i gotowe – wszystkie ząbki są jak nowe. marzec „Gimnastyczny wierszyk” – wiersz Ręce do góry, nóżki prościutkie – tak ładnie ćwiczą dzieci malutkie. Teraz ramiona w dół opuszczamy i kilka razy tak powtarzamy. Teraz się każdy robi malutki – to proszę państwa są krasnoludki. Następnie na jednej nodze stajemy, bo jak bociany chodzić umiemy. W górę wysoko piłeczki skaczą – maluszki piłkami tez być potrafią. Powoli powietrze noskiem wdychamy i delikatnie ustami wypuszczamy. „Sport to zdrowie” – piosenka ( z serii Fruzia) Deskorolka albo taniec, skok o tyczce czy pływanie. To, co lubisz dziś wybieraj – zdrowie swoje mocno wspieraj. Ref.: O, e, o,e… – niech każdy skanduje O, e, o,e… – niech każdy trenuje / bis Wygibasy lub podskoki, niskie skłony lub judoki. Kto najszybszy ten po medal, na murawie gole strzelaj. „Poranna gimnastyka” – wiersz Złap za głowę, potem pięty – zostań tak przez chwilę zgięty. Teraz ręce wznieś do nieba – dobrze się przeciągnąć trzeba. Dalej kucnij oraz powstań, jest to czynność bardzo prosta. Znowu kucnij, skocz do góry jakbyś chciał się złapać chmury. Teraz schyl się do podłogi i obejrzyj swoje nogi. W końcu chwyć si za kolana – gimnastyka wykonana! Jak masz chęci oraz czas – powtórz wszystko jeszcze raz. Monika Pyżanowska „Na zakupy” – piosenka Już na placu ruch jest spory, przyjechały pomidory, i rzodkiewki na straganie układają miłe panie. Ref. : Na zakupy z tatą , z mamą po południu albo rano, po bułeczki, marcheweczki, po syropek i książeczki. Pan Walenty w obuwniczym, dnia miłego wszystkim życzy, tu kupimy pantofelki, bo u niego wybór wielki. Tuż za rogiem jest apteka, pani Ania na nas czeka, zna sposobów dobrych parę, by wyleczyć nasz katarek. Gdy książeczkę kupić chcemy, do księgarni wędrujemy, śliczną bajkę wybieramy, teraz to już wszystko mamy! „ Sklep spożywczy” – wiersz Ten sklep jest najważniejszy,Bo tu najwięcej jest pachnie chlebem i kawą,a czasem migdałami. Na kostkach masła wędrująCzerwone, mleczne krowy,A na okrągłych puszkachRyby ruszają płetwami. Szeleści w torebkach cukierI sypkie ziarenka kompotach przegląda się słońce,Rozświetla różowe lusterka. Czesław Janczarski „Przedwiośnie” – wiersz Sczerniały dachy i pola, na drodze – błoto do gruchają dziś głośniej: Przedwiośnie! Przedwiośnie!I wróble ćwierkają inaczej i wrona inaczej dziś bałwan się skurczył od rana, że… prawie już nie ma bałwana!Nos tylko mu sterczy żałośnie…Przedwiośnie!Przedwiośnie!Przedwiośnie!Przebiega kot przez podwórze, ostrożnie omija kałuże:-Brrr! Wszędzie woda i woda, to nie dla kota pogoda!Jest mokro. Jest szaro. Nieznośnie. Przedwiośnie… Wiadomo, przedwiośnie!A wiosna, gdzież się podziewa?Za jakie skryła je drzewa?W leszczynach się chowa czy klonach, słoneczna, promienna, zielona?Na razie są tylko bazie i kotki na wierzbie – na razie…A potem już może za tydzień, na stałe się wiosna Już idzie! Już idzie, bo pąki pękają z radości! „Wiosno, wiosenko” – piosenka (przypomnienie z zeszłego roku) Wiosno, wiosenko, gdzie jesteś powiedz nam?Czy jesteś za górami , czy jesteś za morzami,Wiosno, wiosenko, gdzie jesteś powiedz nam. Idę już idę choć wicher w polu gna,Przynoszę promyk słonka,przynoszę śpiew skowronka,Idę już idę choć wicher w polu gna. „Ogrodnicy” – wiersz Idą, idą ogrodnicy, tup! Niosą grabki i łopatki, hej! Będą spulchniać ziemię, aby lekko było jej. Puk, puk, puk łopatką, szu, szu, szu grabkami, tryśnie woda z koneweczki na nasze grządeczki. Pan ogrodnik – piosenka Przyleciała biedroneczka do naszego ogródeczka. Siadła na gałązce i tak obserwuje, jak ciężko pan ogrodnik z rana dziś pracuje. Ref.: I łopatą kopie, kopie, kopie, i grabiami grabi, grabi, grabi, i nasionka sieje, sieje, sieje, grządki też podlewa, też podlewa, i słucha, jak mu ptaszek swą piosenkę śpiewa. Wkoło kwitną już rabatki, zapylają pszczoły kwiatki. Nagle pan ogrodnik biedronkę zobaczył, pomachał do niej ręką i wrócił do pracy… słowa i muzyka Joanna Bernat luty „To nie jest bajeczka”- piosenka To nie jest bajeczka, możecie mi wierzyć, dwa małe koziołki mieszkają na wieży. Mają piękny domek, lecz go nie sprzątają, każdą nową miotłę natychmiast zjadają. Kiedy miejski zegar wybija dwunastą, wychodzą na balkon popatrzeć na miasto. Tupią kopytkami, kiwają bródkami, koziołkową modą różkami się bodą. Pocieszne koziołki znaleźć nie jest sztuka, jest miasto nad Watrą- tam koziołków szukaj „U zegarmistrza” – piosenka Jak co tydzień dziadek Arek, znów nakręca swój zegarek. Tik – tak, tik – tak, tik – tak, tak, tik – tak, tik – tak, tak. Aż tu nagle – jak nie trzaśnie! Coś w zegarku pękło właśnie! Tik – tak, tik – tak, tik – tak, trzask, tik – tak, tik – tak, trzask. Siedzi smutny dziadek Arek, bo nie chodzi mu zegarek. Cicho, cicho, cicho, sza, cicho, cicho, sza! Pan zegarmistrz kręci głową i sprężynę wstawił nową. Tik – tak, tik – tak, tik – tak, tak, tik – tak, tik – tak, tak. słowa: Renata Szczypior, muzyka: Łukasz Bernady „Zegary” – wiersz Co to? Słyszysz? Tik, tik, tik! Kto tam szepce? Cyk, cyk, cyk! Duży zegar i zegarek wyśpiewują rytm. Pik, pik, pik – już płyną tony, tik, tik, tiku – jak szalone, bim, bam, bom, bim, bam, bom w przedpokoju śpiewa dzwon. Nawet taty zegar nowy bi, pi, bip – elektronowy swoje rytmy wystukuje: tut, tu, rut tak podśpiewuje. Tu kuranty, tam cykanie, słychać też : ku, ku – kukanie. Taki hałas co godzinę w nocy i we dnie, lecz największy bywa rano, kiedy budzik budzi mnie – drrr… Iwona Salach „Parasol dla kota”- piosenka Chodzi kot po sklepach, kupić chce parasol. Taki, który miałby, taki, który miałby modny wzór i fason. Ref.: Parasol w bure paski, w różowe kiełbaski, w gołębie i wrony i w mysie ogony. / bis Chodzi kot po błocie, miauczy smutnym głosem: „Nie bałbym się deszczu, nie bałbym się deszczu, gdybym miał kalosze” . Ref.: Kalosze w bure paski, w różowe kiełbaski, w gołębie i wrony i w mysie ogony. / bis Nagle wyszła z norki myszka z czarnym nosem. Pożyczyła kotu, pożyczyła kotu wszystko o co prosił. Ref.: Kalosze i parasol, co modny ma fason, prześliczny i nowy komplecik deszczowy. / bis muzyka: Stanisław Marciniak, słowa: Dorota Gellner „Kołysanka dla kotka” – wiersz My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka maAaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka maAaa kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas wąsiki maAaa kotki dwa każdy z nas wąsiki ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas pazurki maAaa kotki dwa każdy z nas pazurki ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki maAaa kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma „Kotek” – wierszCztery łapki, w nich zbiegać prosto z górkiTulić, łasić się, przymilaćPo gałązkach też się wspinaćPiję mleczko bardzo zdrowe,By wieść życie ja jestem? Bardzo proszę:Kotek, takie imię noszę! autor nieznany „Kotek i ja” – wierszCzy ogonek kotek ma? On ma jeden – nie mam nosków kotek ma? Jeden on ma – jeden uszu kotek ma? On ma dwoje – tak jak oczu kotek ma? On ma dwoje – tak jak miseczkę kotek ma? On ma jedną. Co mam ja?Talerzyki! Mam je trzy. Liczę ja, liczysz ty: jeden, dwa, trzyA czy kotek rączki ma, takie dwie jak mam ja?Nie, bo kot ma cztery łapy. No i jeszcze jest ma wąsy – nie mam ja. Ma je dziadziuś! Tata ma! M. Golec „Kotek puszek” – wierszKotek Puszek z czarną łatkąDziś w przedszkolu był z Agatką,A z kieszeni u fartuszkaWyglądały małe uszka. Nagle ruszył się fartuszek,Na podłogę skoczył Puszek,Teraz, kotku, będziesz z nami,My już ciebie nie oddamy! „Popatrzcie na jamniczka”- piosenka Popatrzcie na jamniczka! Wyturlał się z koszyczka. Zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie. Ref.: A jak spał, a jak spał, taką grzeczną minę miał / bis Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże. I moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę. Ref.: A jak spał… A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka. Łapiemy więc jamniczka, niech wraca do koszyczka. Ref.: Bo jak spał, bo jak spał… Pod stołem jest koszyczek, w koszyczku jest jamniczek. Jamniczek sobie śpi, pss… jak się zbudzi , będzie zły!!! „Każdy ma jakiegoś bzika” – piosenka Kiedy wracam ze szkoły i otworzyć chcę drzwi,już od progu dobiega zawsze wierny głos dywanie w pokoju do nóg łasi się kot,a w pudełku pod stołem chomik chowa się w kąt. Ref. : Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa. 2. Kiedy smutno mi czasem, przyjdzie do mnie pan pies,poda łapę, zapyta: Nie martw się, co ci jest?Kot zamruczy pod nosem, chomik także da znać,i od razu weselej, już zaczynam się śmiać. Ref.: Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma,a ja w domu mam chomika, kota, rybki oraz psa. styczeń Nowy Rok” – wiersz – Co nam niesiesz Nowy Roku kiedy biała zima wokół? – Niosę śniegu całe mnóstwo i lodowe srebrne lustro. – I co jeszcze w worku chowasz? – Mam na wiosnę liście nowe, niebo w chmurkach i jaskółkach, piękny rower na dwóch kółkach… – A co dla nas masz na lato? – Mam ogrody pełne kwiatów… – I co jeszcze? – Mam na jesień mgły i deszcze, parasolki, peleryny… Potem znowu srebra zimy. Oprócz tego każdy może znaleźć uśmiech w moim worze! Dorota Gellner „Znów minął rok” – piosenka Wiosna niesie kwiaty, za nią idzie lato, jesień sypie kasztanami, zima biegnie z bałwankami. Ref. : Czas nam nie chce się zatrzymać: wiosna, lato, jesień, zima. Znów minął rok kolejny rok. Wiosna świeci słońcem, lato jest gorące, jesień jabłka ma dojrzałe, zima chodzi w futrze białym. sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak „Tydzień ma siedem dni” – piosenka Tydzień ma siedem dni, zna je mama, znasz je ty. Poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek i sobota, a w niedzielę razem z mamą, powtórzymy znów to samo… sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak „Co robią zimą dni tygodnia?” – wiersz Gdy tylko słonko na niebie lśni, bawią się zimą tygodnia dni. Poniedziałek – zjeżdża na sankach. Wtorek – lepi bałwanka. Środa narty przypina. Czwartek kije jej trzyma. Piątek jedzie na ślizgawce ciągnięty przez latawce. Sobota rzuca śnieżkami i woła niedzielę: – Hej, baw się z nami! A niedziela choć zdrowa, pod pierzyną się chowa. słowa: Teresa Fiutowska „Zimowa wyliczanka” – piosenka Idzie sobie styczeń ścieżką, rzucił w zimę białą śnieżką. Zdjęła zima rękawiczki, uszczypnęła go w policzki. Ref. Czapka, szalik, łyżwy, sanki, to są słowa wyliczanki. Rękawiczki, narty, mróz, śniegu pełen wóz! Idzie styczeń na wycieczkę, nie wie, jak przeskoczyć rzeczkę, dziesięć minut popracował, most lodowy wybudował. Usiadł styczeń koło drogi, bo mu bardzo zmarzły nogi, zima się ulitowała, ciepłe buty darowała. sł. Piotr Smoczyński, muz. Wojciech Kaleta „Zimowe sporty”- wiersz – Sport to zdrowie! – woła zima. Nic nas w domu nie zatrzyma. Choć mróz szczypie, aj, aj, aj, Nura w zaspę śniegu daj! Gdy na stoku szlak przetarty, trzeba wybrać się na narty. I szusować, szu, szu, szu, nawet jeśli braknie tchu. Wzywa tafla lodowiska, w piruecie łyżwa błyska. Skok z obrotem: hop, la, la, i w hokeja jeszcze graj. A na sankach saneczkarze jadą sami albo w parze. Pokrzykują, hej, hej, hej, A ty zimny wietrze, wiej! Urszula Piotrowska „Zima”- wiersz Zimą zwykle zimno bywa, mrozu, śniegu nam przybywa. Kiedy zima sypnie śniegiem – do ogrodu wszyscy biegiem! Lecz pamiętać trzeba o tym, by cieplutko ubrać się. A więc czapkę zimą weź, rękawiczki, szalik włóż bo na dworze pani zima i pan mróz tańczą walca ot i już! „Babcia z dziadkiem to jest TO!” – piosenka Gdy niewiele tak mamy jeszcze lat, mama, tata, dom – to nasz cały świat. Babcia z dziadkiem są, uśmiechają się Jak nam dobrze z nimi jest! Ref. : Czy świeci słońce, czy pada deszcz Z babcią i z dziadkiem świat cudowny jest! Czy dmucha wiatr, czy szczypie mróz, Z nimi najlepiej druhom jest i już! Dziadek chętnie tak z nami bawi się, babcia czyta nam bajki tuż przed snem. Z nimi wrażeń moc, pięknych przygód stoo! Babcia z dziadkiem to jest TO! Ref. : Czy świeci słońce, czy pada deszcz Z babcią i z dziadkiem świat cudowny jest! Czy dmucha wiatr, czy szczypie mróz, Z nimi najlepiej druhom jest i już! Śpiewające Brzdące „Pytania do babci i dziadka” – wiersz Babciu, powiedz jaka byłaś w swoich dziecięcych latach Czy wolałaś w szkole siedzieć czy na dworze ganiać? Czego bałaś się naprawdę, z czego się cieszyłaś? Czy lubiłaś śpiewać, tańczyć, czy cichutka byłaś? Czy dostałaś kiedyś lalkę albo małe misie? Czy wolałaś czekoladę, landrynki czy ptysie? Gdzie jeździłaś na wakacje, z kim się przyjaźniłaś? I czy można cofnąć czas – zobaczyć jaka byłaś? Dziadku, przyznaj się, czy raczej grzecznym dzieckiem byłeś? Procą, łukiem czy pukawką w lesie się bawiłeś? Czy zrywałeś kiedyś jabłka w sadzie od sąsiada? Czy biegałeś po kałużach kiedy deszcz napadał? Czy ciągnąłeś za warkocze swoje koleżanki? Czy to prawda, że z tornistra robiło się sanki? A czy w Indian i Kowbojów bawić się lubiłeś? I czy można cofnąć czas – zobaczyć jaki byłeś? Super by było tak wyczarować, by z małą babcią pospacerować I z dziadkiem, naszym małym chłopakiem na koniec świata iść górskim szlakiem. „Ptaszki zimową porą” – piosenka Jestem wróbelkiem: ćwir, ćwir, ćwir, szare mam piórka i mały dziobek. Kiedy okruszki dajesz mi, wtedy wesoło ćwierkać lubię: ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir. Ja jestem wroną: kra, kra, kra, czarne mam pióra i ostry dziób. Jeśli mi zimą jeść coś dasz, chętnie zostanę z tobą tu: kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, 3, Jestem bocian: kle, kle, kle, nogi mam długie i dziób czerwony. Zimą nie spotkasz nigdy mnie, bo odlatuję w ciepłe strony: kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle. sł. i muz. Agnieszka Jędrzejewska – Stachura „Ptaki zimą” – wiersz Zawitała mroźna zima, idą szare, długie dni. Ciężko będzie znowu ptakom, więc pomagać trzeba im. Wysypiemy ziarno wróblom, a sikorkom skwarki, by na wiosnę zaśpiewały, jak im dzieci pomagały. I. Salach grudzień Zapasy na zimę” – wiersz Gotujemy dziś zapasy na zimowe długie w piwnicy są ziemniaki i kapusta i w spiżarce sześć słoików, słodkich jabłek też bez borówki, konfitury i prawdziwków cztery mamusia nasza miła o wszystko się zatroszczyła Ewa Szelburg- Zarembina Owocowy blues – piosenka Na zmartwienia i na żale dżem ci zrobi doskonale, bowiem w dżemie siła drzemie. Owocowy blues! Ref.: Blues, blues, blues owocowy – taniec pyszny to i zdrowy. Słodki jak jabłkowy mus! Owocowy blues! Na zgryzoty i kłopoty bardzo dobre są kompoty, czy śliwkowe, czy gruszkowe – każdy o tym wie! Chcesz być silny tak jak smok – owocowy wypij sok! Malinowy, porzeczkowy – każdy dobry jest! „Zimowe zapasy” – wierszW naszej piwnicy wielkie zapasyczekają na chłodne zimowe cebule, marchewki, pietruszkii główki czosnku splecione w wianuszki. Wysoko na półce dynia stoi wielka,wypije z niej zimą kompot suszone fasoli i grochuw dużych stoją workach ustawionych z boku. A w wielkiej beczce kapusta kiszonana bigos, surówki wprost słoikach powidła ze śliwek i się nawet o takich nie przyśni. Są też kompoty z malin, czereśni,brzoskwiń, truskawek i owoców Pani Zimo przybywaj saniami,zapraszamy do nas usiądź razem z nami. Bożena Forma „Mikołaju”- piosenka Szedł Mikołaj z wielkim workiem, doszedł aż do nieba, Bo Aniołkom pod choinkę też coś złożyć trzeba. Ref.: Mikołaju, Mikołaju, co tam masz w tym worku? -Złote trąbki na kolędę dla wszystkich Aniołków! Ledwie usta pierwszy Anioł do trąbki przyłożył, A już watę pchają w uszy święci lokatorzy. A z tych trąbek już kolęda leci ponad światem, I mrugają do dzieciaków Aniołki pyzate. „Kolorowe święta”- piosenka Za oknami biało, mróz na soplach dzwoni, świeci jasny księżyc, gwiazda gwiazdę goni! A tu w domu święta, święta kolorowe, dobre i radosne, ciepłe i bajkowe! Ref.: Na choince błyszczy gwiazda, śpiewają aniołki, a wesołe mikołaje fikają koziołki! Na choince tańczą bombki i łańcuchy złote, zajrzyj do nas przyjacielu, jeśli masz ochotę! Za oknami biało, biało i zimowo, A tu w domu ciepło, ciepło i bajkowo Złota gwiazda woła: Ile tu radości, ile tu radości, ile tu radości! muzyka Bolesław Szulc, słowa Małgorzata Strzałkowska „Weźmy się za ręce”- wiersz Weźmy się za ręce, chłopcy i dziewczynki, zatańczmy razem dokoła choinki. Dokoła choinki, jest tu miejsca dosyć. Może by i inne dzieci też zaprosić? Prosimy, prosimy, przyjdźcie do nas w gości! W to wesołe święto, w to Święto Radości! Ewa Szelburg- Zarembina „Spotkanie z choinką”- piosenka Wczoraj rosłaś na polanie, dzisiaj przyszłaś do nas, jakie miłe to spotkanie choinko zielona. Ref.: Choinko pachnąca jak zielony las, my ciebie lubimy, a ty lubisz nas. Jeszcze między gałązkami został świergot ptaków, teraz my ci zaśpiewamy – słuchaj przedszkolaków. Powiesimy świecidełka i wydmuszki z jajek, żebyś była taka piękna, jakbyś wyszła z bajek. „Świąteczne aniołki”- piosenka Popatrz, jak na szybach mróz maluje wzorki, a z nieba na ziemię wędrują aniołki. Ref.: Świąteczne aniołki, wesołe aniołki, na chmurach fikają koziołki. Fikają z radości, że będziesz je gościć, na Święta – kolęda, kolęda. Skrzydlate aniołki fikają na chmurkach, czy to śnieżek leci, czy anielskie piórka. W Boże Narodzenie do Ciebie przylecą, Przyniosą podarki i gwiazdą zaświecą. listopad „Kto mieszka w lesie?” – wiersz Miło jest chodzić po leśnych ścieżkach. A wiecie, dzieci, kto w lesie mieszka? Mieszka tu sarna, co biega prędko. – Nie bój się dzieci, zgrabna sarenko! A tu widzicie rudego lisa. Potrząsa kitą, oczami błyska. Ten ptak wesoły, to sroczka miła, co w bajce dzieciom kaszkę warzyła. Zajączek skubie trawy i zioła. Ujrzał w drzewie pstrego dzięcioła. Kukułka kuka daleko i blisko, jeż w suchych liściach ma legowisko. W lipowej dziupli wiewiórka mieszka. Poproście, może da wam orzeszka… Sowa dzień cały drzemała smacznie. A teraz, w nocy polować zacznie. Czesław Janczarski Ten serwis wykorzystuje pliki cookies. Wszystkie zasady ich używania wraz z informacjami o sposobie wyrażania i cofania zgody na używanie cookies, opisaliśmy w Polityce z serwisu akceptujesz jej postanowienia. Więcej III-IV SP UM Temat: Bezpieczne wakacje- bezpieczeństwo w górach- film edukacyjny. III-IV SP UM Temat: Bezpieczne przejście przez drogę- film edukacyjny. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wkrótce wakacje- wakacje nad morzem. Cele: - uświadomienie różnych form spędzania wakacji, - przypomnienie i utrwalanie numerów alarmowych, - zachęcanie do dbania o bezpieczeństwo i zdrowie podczas wakacji, Zadanie 1. Wakacje nad morzem, otwórz i wykonaj zadania: Zadanie 2. Obejrzyj film „ Bezpieczeństwo nad wodą”: Zadanie 3. Poćwicz sylaby, aby zobaczyć obrazek posegreguj wyrazy z odpowiednią ilością sylab: Zadanie 4. Skąd pochodzą te pocztówki?- dopasuj obrazek do podpisu: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Gdzie na wakacje? Cele: - sprawdzenie zdobytych umiejętności’ - stymulacja percepcji słuchowej. Sprawdź swoją wiedzę rozwiąż prosty test: Wysłuchajcie piosenek o wakacjach: KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zbliżają się wakacje – słuchamy różnych piosenek. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej 1. Posłuchaj piosenek o lecie - „Przyszło lato” - „Lato na dywanie” - „ Bezpieczne wakacje” 2. Poruszaj się w rytmie piosenek. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wybieram zdrowie . Cele: - zapoznanie z zasadami zdrowego żywienia, - usprawnianie percepcji wzrokowej – porównywanie obrazków, łączenie odpowiednich elementów, dopasowywanie, wyszukiwanie, - rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, - wydłużanie czasu koncentracji i uwagi na zadaniu Zadanie 1. Obejrzyj proszę film jak prawidłowo powinno wyglądać nasze odżywianie: Zadanie 2. Przyporządkuj nazwy owoców i warzyw do odpowiedniej grupy, zbioru: Zadanie 3. Wybieram zdrowie- przesuń proszę rysunki na odpowiednią stronę. Po lewej stronie umieść to co dobre i zdrowe dla naszego zdrowia. Po prawej stronie umieść to co szkodzi naszemu zdrowiu. Zadanie 4. Przeczytaj etykietę i dopasuj nazwę owocu do obrazka: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Przygotowanie zdrowej sałatki owocowej. Cele: - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie nawyków zdrowego żywienia, - aktywne spędzanie wolnego czasu. Przygotowanie sałatki: Otwórz proszę link, przyjrzyj się zdjęciom przeczytaj lub posłuchaj klikając na zdjęcie nazwy danej czynności , ułóż w odpowiedniej kolejności etapy robienia sałatki: Wykonaj z mamą sałatkę. Miłej pracy KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Piosenka dla taty – wykonujemy kolorowanki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj „Piosenki dla taty” 2. Wykonaj kolorowanki ilustrujące tekst piosenki Mój tata to ktoś kto ma w sercu coś, coś co sprawia, że zawsze z nim być chcę. Tata, kochany rycerz wspaniały, da kwiatka mamusi a mi zawsze buzi. W-F III-IV SP UM (2h) Zabawa muzyczna- duży i mały skok. Wf w domu- zestaw ćwiczeń do wykonania w domu. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Powtórzenie wiadomości – utrwalanie pór roku. Cele: - utrwalanie wiedzy związanej ze znajomością pór roku, - rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi, - rozwijanie pamięci, logicznego myślenia, zdolności kojarzenia i skupienia uwagi, - czytanie prostych wyrazów, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Znasz pory roku zbliża się lato, przyjrzyj się uważnie obrazkom. Poproś mamę aby pomogła ci przeczytać zdania. Skojarz zdania z odpowiednią porą roku. Wskaż odpowiednią odpowiedź: 1 Zaczyna się robić cieplutko i kwitną kwiatki. 2 Zaczyna się robić zimno i spadają liście z drzew. 3 Jest bardzo ciepło chodzimy się bawić i opalać na plażę. 4 Jest zimno, pada śnieg, możemy lepić bałwana. Co do siebie pasuje, przyjrzyj się uważnie obrazkom z jaką porą się nam kojarzą. Posegreguj je odpowiednio do lata lub wiosny: Czytanie prostych wyrazów. Postaraj się przeczytać wyraz i odszukaj taki sam poniżej: Uruchom tablicę wybierz biały kolor, napisz wyrazy: WIOSNA LATO JESIEŃ ZIMA ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dopasowujemy kolory. Cele: - rozwijanie kreatywności, - rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej - usprawnianie małej i dużej motoryki, - aktywne spędzanie czasu. Dopasuj desery do kolorów. Jeżeli dobrze połączysz para zniknie. Miłej zabawy. Zabawy ruchowe: KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Łąka – królestwo owadów – słuchamy piosenki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi - usprawnianie motoryki małej 1. Posłuchaj piosenki 2. Wykonaj kolorowankę on-line KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: 1 czerwca Dzień Dziecka – ćwiczenia ruchowe do piosenki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj piosenki „Wszystkie dzieci nasze są” 2. Poruszaj się w rytmie piosenki. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Nasze prawa i obowiązki. Cele: - stymulacja percepcji wzrokowej i słuchowej, - rozwijanie mowy czynnej i biernej, - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - przypomnienie uczniom najważniejszych praw i obowiązków dziecka, - rozwijanie umiejętności czytania sylabami, głoskowania. Wysłuchaj piosenek: Prawa Dziecka – prezentacja Obejrzyj film i dowiedz się o swoich prawach: Wykonaj zadania: Policz głoski, które słyszysz w wyrazie: Czytanie sylabami, wykonaj proszę zadania: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 Miłego dnia ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzieci Świata. Cele: - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej - rozwijanie logicznego myślenia, - rozwijanie kreatywności. Dzieci Świata: poćwicz logiczne myślenie, uwaga dobrze się przyjrzyj i zastanów. W miejscu gdzie znajduje się znak zapytania wstaw odpowiednie dziecko: III-IV SP UM WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe z piłeczką tenisową. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia na dużej piłce sensorycznej. KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Matki – słuchamy piosenki „Moja mama”. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj piosenki „Moja mama” 2. Pokoloruj rysunek. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Dla mojej mamy. Cela: - kształtowanie postaw i zachowań akceptowanych społecznie, - stymulacja percepcji wzrokowej i słuchowej, - rozwijanie mowy czynnej i biernej, - rozwijanie motoryki małej, - rozwijanie koncentracji uwagi. Dzisiaj nasze mamy mają swoje święto Otwórz proszę prezentację „ Dla mojej mamy”. Odpowiedz : 1. Za co kochasz swoją mamę?- możesz to zrobić wybierając serduszka w prezentacji, które mogą ci pomóc w odpowiedzi. 2. Wykonaj zadania specjalne umieszczone w prezentacji. 3. Ułóż piękny bukiet z kolorowych kwiatów, które sam wybierzesz klikając w kwiatek i przeciągając do wazonu w prezentacji. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KTEATYWNOŚĆ Temat: Kocham Cię mamo- wykonanie laurki. Cele: - rozwijanie spostrzegawczości, - usprawnianie małej motoryki, - stymulacja percepcji wzrokowej, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - kształtowanie kreatywności. Wykonaj wyjątkową pracę plastyczną specjalnie dla swojej mamy. W prezentacji znajdziesz kilka podpowiedzi : Miłej pracy III-IV SP UM WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Wf w domu- zestaw ćwiczeń do wykonania w domu. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Metoda Knillów- program wprowadzający. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wiejskie zwierzęta. Cele: - poznanie zwierząt wiejskich i ich odgłosów, - rozwijanie percepcji wzrokowej, - ćwiczenia percepcji słuchowej – analiza słuchowa, - rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowej, - ćwiczenia i rozwijanie zdolności pamięciowych, - czytanie uczestniczące, - wydłużanie czasu koncentracji i uwagi na zadaniu Poznaj zwierzęta wiejskie i ich odgłosy: Posłuchaj: zaznacz zwierzęta, których nazwy kończą się tą samą głoską zaznacz zwierzęta, które w nazwie zawierają głoskę T Zaznacz zwierzęta, których nazwa jest jednosylabowa - znajdź i wskaż wszystkie wielkie litery Wykonane zadania proszę przesłać jak zawsze ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Układamy kolorowe obrazki. Cele: - rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, - rozwijanie wyobraźni, - aktywne spędzanie wolnego czasu. Z rozsypanych elementów ułóż obrazek: Miłej pracy KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Kropki, kropki… - słuchamy piosenki „Biedronka i muchomor” Cele: - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej - usprawnianie motoryki małej 1. Posłuchaj piosenki „Biedronka i muchomor”, - poruszaj się w jej rytmie 2. Wykonaj kolorowankę on- linie: Biedronka - Muchomor - III-IV SP UM WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Nauka układu tanecznego- księżniczka. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczno – ruchowa do wykonania z rodzicem/opiekunem w domu. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Mieszkańcy łąki – owady. Cele: - rozwijanie percepcji wzrokowej, - ćwiczenia percepcji słuchowej, - rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowej, - rozwijanie zainteresowań otaczającą nas przyrodą, - poznanie etatów rozwoju motyla, - globalne czytanie etykiet i wskazywanie ich, - rozwijanie logicznego myślenia. Proszę otworzyć dziecku prezentację „Mieszkańcy łąki – owady” 1. Przyjrzyj się uważnie zdjęciom, zobacz jak wyglądają owady z bliska. 2. Czytanie globalne etykiet Dowiedz się skąd biorą się motyle: Położenie obrazków, utrwalamy stosunki przestrzenne: lewy, prawy, górny, dolny, środek. Proszę przeczytać podane położenie obiektu dziecku znajdujące się nad tabelką. Dziecko odpowiada klikając na odpowiedni obrazek: Jak zawsze proszę o przesłanie wykonanych zadań. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Kolorowe owady. Cele: - utrwalanie nazw poznanych owadów, - rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - wydłużanie czasu koncentracji na czynności. Proszę ułóż z elementów zdjęcie: MOTYL, PSZCZOŁA, BIEDRONKA Miłej pracy WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Wf w domu- zestaw ćwiczeń do wykonania w domu. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe w formie zabawy ruchowej przy muzyce. KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Muzyka relaksacyjna – malowanie do muzyki. Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj muzyki relaksacyjnej 2. Zamaluj kartkę papieru dowolnymi kolorami zgodnie ze słuchaną muzyką. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Programy aktywności – Świadomość ciała, kontakt i komunikacja. Cele- aktywność fizyczna w domu z rodzicem /opiekunem z wykorzystaniem elementów Metody Knilla. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Taniec ze wstążkami. Cele: kształtowanie estetyki ruchu i poczucia rytmu. KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zabawy ruchowe do muzyki. Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj piosenki 2. Wykonaj gimnastykę rąk. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Poznajemy różne zawody. Cele: - utrwalanie poznanych wiadomości, - budzenie szacunku wobec ludzi pracy, - rozpoznawanie zawodu lekarz, strażaka, policjanta po akcesoriach, - rozwijanie mowy biernej i czynnej, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - stymulacja percepcji wzrokowej, - utrwalenie znajomości telefonów alarmowych Obejrzyj filmik: Służą nam pomocą : lekarz, policjant, strażak Otwórz prezentację i wykonaj zadania: Wszystkie zadania należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka Zdjęcia z ich realizacji proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem barylukmarta2211@ Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: „ Złota książeczka”- słuchowisko Cele: - rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, - stymulacja percepcji wzrokowej i słuchowej, - rozwijanie wyobraźni. Przebieg: Bardzo proszę o wysłuchanie słuchowiska „ Złota książeczka” Po wysłuchaniu słuchowiska wykonajcie ilustrację przedstawiającą przygodę jednego z rodzeństwa Krysi, Frania, Tadzia albo Helenki według własnego pomysłu. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE TEMAT: Polska nasz dom. Cele: - kształtowanie postawy patriotycznej, - rozwijanie mowy biernej i czynnej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - stymulacja percepcji wzrokowej. Przebieg: Polska moja ojczyzna: Zobacz jaka piękna jest nasza ojczyzna Polska z lotu ptaka : Teraz ułóż puzzle: Dobierz takie same pary: Tworzenie wyrazów: godło, hymn, Polska, mapa, Wisła, Warszawa. Ułóż wyrazy z rozsypanek literowych: Wykonane zadanie/zdjęcia proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem barylukmarta2211@ Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Jak zrobić prosty kotylion z papieru? Wykonanie dekoracji stroju na uroczystości państwowe Cele: - rozwijanie sprawności manualnej, - rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej, - kształtowanie postawy patriotycznej Przebieg: Potrzebne materiały: kartka biała, kartka czerwona, klej, nożyczki. Wytnij 12 białych pasków o długości 5 centymetrów i 12 pasków o długości 7 centymetrów i dwa białe kółeczka, następnie zobacz film jak należy wykonać kotylion: Miłej pracy KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Ręka prawa, ręka lewa – zabawa ruchowa do muzyki. Cele: - usprawnianie motoryki dużej - kształcenie umiejętności rytmicznych - rozwijanie percepcji słuchowej 1. Posłuchaj piosenki „Ręce do góry” 2. Postaraj się wykonać ćwiczenia z piosenki 3. Wykonaj kartę pracy Litery P i L (jeżeli nie można wydrukować karty pracy, to proszę na kartce narysować litery P i L; następnie dziecko może pokolorować litery) Zadanie nr 3 proszę umieścić na Discord KLASA III, IV SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Ziemi – słuchamy piosenki Ziemia wyspa zielona Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj piosenki 2. Pokoloruj rysunek. Zadanie nr 2 umieść na Discord FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Wiersz Jana Brzechwy „Wiosenne porządki” Cele: - kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - stymulacja percepcji słuchowej, - kształtowanie pojęć: samogłoska, spółgłoska, sylaba i wyraz. Przebieg: Wysłuchanie wiersza „ Wiosenne porządki” autor Jan Brzechwa Drogie dzieci bardzo uważnie słuchajcie wiersza, gdyż w trakcie trwania jego recytacji będziecie musiały wykazać się jego znajomością (odpowiedzieć na kilka pytań). Po każdej odpowiedzi proszę wcisnąć kontynuuj odtwarzanie wideo. Wiersz można odtworzyć dziecku kilkakrotnie, pierwszy raz każdą przerwę na odpowiedź pominąć proszę wcisnąć kontynuuj odtwarzanie wideo. Rozpoznawanie i rozróżnianie samogłosek, głosek, sylab, wyrazów. - kliknij okienko z wyrazem samogłoski, kiedy wyraz będzie podświetlony na niebiesko możesz teraz wskazać wszystkie puzzle z samogłoskami, tak samo postępuj z kolejnymi okienkami. Wykonane zadania/zdjęcia proszę przesłać w aplikacji, smsem lub na maila barylukmarta2211@ Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zabawa raz dwa trzy – posłuchaj i zabaw się z nami. Cele: - usprawnianie małej motoryki, - ćwiczenie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej; - stymulacja percepcji słuchowej, - rozwijanie koncentracji uwagi. Przebieg: Posłuchaj uważnie piosenki i przyłącz się do wspólnej zabawy „Raz dwa trzy” Pokoloruj obrazek: Miłej zabawy 07.; SP um/III, IV Zajęcia rozwijające kreatywność Temat: Wielkanoc – słuchamy „Piosenki wielkanocnej”. Cele: - usprawnianie koncentracji uwagi - uwrażliwienie na muzykę 1. Posłuchaj piosenki, usiądź wygodnie i poruszaj się w jej rytmie. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Koszyczek wielkanocny Cele: - stymulacja percepcji wzrokowej, - rozwijanie mowy biernej, - rozwijanie koncentracji uwagi, - usprawnianie małej motoryki, - utrwalanie znajomości tradycji i zwyczajów świątecznych, - utrwalanie dodawania i odejmowania w zakresie 10. Zadania: Wykonuj zadania klikając po kolei w polecenia  Poćwicz: Proszę o przesłanie zdjęć do mnie ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Pisanki wyklejane plasteliną. Cele: - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej, - usprawnianie małej motoryki, - stymulacja dotykowa, - kształtowanie kreatywności. Potrzebne materiały: - szablon jaja, wydrukowany na kolorowej kartce bloku technicznego lub narysowany przez rodzica, - kolorowa plastelina, - małe plastikowe pędzelki Sposób wykonania zadania: Przebieg: Proszę przygotować na kartce z bloku technicznego szablon jajka. Przygotuj różnokolorowe wałeczki z plasteliny. Wyklej szablon kolorowymi wałeczkami plasteliny. Rozetrzyj paluszkami kolorowe wałeczki na szablonie tak aby całe jajko było pokryte plasteliną. Weź cieniutki pędzelek i drugą jego stroną zrób różne wzorki na jajku. Efekty pracy proszę udokumentować i przesłać jak zawsze do mnie na maila, Massegera Życzę miłej pracy  ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Rozwijamy naszą spostrzegawczość Cele: -rozwijanie motywacji do działania i samodzielności; - usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej; - analiza i synteza wzrokowo- ruchowa: rozkładanie całości na części oraz łączenie odrębnych elementów na materiale spostrzeganym wzrokowo. Zadanie dla ucznia: Skopiuj poniższy link, kliknij na obrazek w lewym dolnym rogu, przyjrzyj się dokładnie następnie kliknij rozrzuć obrazek, samodzielnie postaraj się ułożyć zdjęcie. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Domowy szczypiorek Cele: - doskonalenie umiejętności korzystania z wspierających lub alternatywnych metod komunikacji; - rozwijanie percepcji słuchowej; - analiza i synteza wzrokowo- ruchowa: rozkładanie całości na części oraz łączenie odrębnych elementów na materiale spostrzeganym wzrokowo; - usprawnianie spostrzegania wzrokowego i słuchowego, - poznanie sposobu uprawiania szczypiorku w domu- zakładanie hodowli. Zadania dla ucznia: Proszę otworzyć zadanie „Domowy szczypiorek” zapoznać się i wykonać polecenia od 1-10, następnie klikaj po kolei od A-E i zapoznaj się z zadaniami ułóż budowle z rozsypanych klocków: Zadanie/zdjęcie proszę przesłać w aplikacji, smsem bądź mailem barylukmarta2211@ ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Kl III, IV SP um Temat: Wyginam śmiało ciało – ćwiczenia ruchowe do muzyki. Cele: - wykonuje swobodną improwizację ruchową do muzyki - reagowanie na muzykę 1. Obejrzyj zabawę Na ziemi zostaję 2. Postaraj się wykonać ćwiczenia, które zobaczysz. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Dotyk i komunikacja- ćwiczenia z wykorzystaniem metody Knilla. Cele- aktywność fizyczna w domu z rodzicem /opiekunem z wykorzystaniem elementów Metody Knilla. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Układ taneczny- kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Cele: kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej przy muzyce.

łąka to owadów królestwo piosenka